Приложение к Приказу № 280
от 30.08.2024 г.
МАОУ «Платошинская средняя школа»
Аннотации к рабочим программам предметов обществоведческого цикла
на 2024-2025учебный год
Предмет
Обществоз
нание
класс
Рабочая
Аннотация
программа
РАБОЧАЯ
Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Обществознание»
6-9
ПРОГРАММА на уровне основного общего образования составлена на основе положений
учебного курса и требований к результатам освоения основной образовательной
«Обществознание программы, представленных в ФГОС ООО, в соответствии с Концепцией
»
преподавания учебного предмета «Обществознание», а также с учётом
для обучающихся федеральной программы воспитания и подлежит непосредственному
6-9 классов, применению при реализации обязательной части образовательной
Боголюбов Л. Н. программы основного общего образования. Изучение учебного предмета
и др, конструктор «Обществознание», включающего знания о российском обществе и
программ, 2024 направлениях его развития в современных условиях, об основах
конституционного строя нашей страны, правах и обязанностях человека и
гражданина, способствует воспитанию российской гражданской
идентичности, готовности к служению Отечеству, приверженности
национальным ценностям. Привлечение при изучении обществознания
различных источников социальной информации помогает обучающимся
освоить язык современной культурной, социально-экономической и
политической коммуникации, вносит свой вклад в формирование
метапредметных умений извлекать необходимые сведения, осмысливать,
преобразовывать и применять их. Изучение учебного предмета
«Обществознание» содействует вхождению обучающихся в мир культуры
и общественных ценностей и в то же время открытию и утверждению
собственного «Я», формированию способности к рефлексии, оценке своих
возможностей и осознанию своего места в обществе. Общее количество
учебных часов на четыре года обучения составляет 136 часов. Учебным
планом на изучение обществознания отводится в 6-9 классах по 1 часу в
неделю при 34 учебных неделях.
Целями обществоведческого образования в основной школе являются:
воспитание
общероссийской
идентичности,
патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
приверженности базовым ценностям нашего народа; развитие у
обучающихся понимания приоритетности общенациональных интересов,
приверженности правовым принципам, закреплённым в Конституции
Российской Федерации и законодательстве Российской Федерации;
развитие личности на исключительно важном этапе её социализации – в
подростковом
возрасте,
становление
её
духовно-нравственной,
политической и правовой культуры, социального поведения, основанного
на уважении закона и правопорядка; развитие интереса к изучению
социальных и гуманитарных дисциплин; способности к личному
самоопределению, самореализации, самоконтролю; мотивации к
высокопроизводительной,
наукоёмкой
трудовой
деятельности;
формирование у обучающихся целостной картины общества, адекватной
современному уровню знаний и доступной по содержанию для школьников
подросткового возраста; освоение учащимися знаний об основных сферах
человеческой
деятельности,
социальных
институтах,
нормах,
регулирующих
общественные
отношения,
необходимые
для
взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных
ролей человека и гражданина; владение умениями функционально
грамотного человека (получать из разнообразных источников и критически
осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать
полученные
данные;
освоение
способов
познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в
жизни гражданского общества и государства); создание условий для
освоения обучающимися способов успешного взаимодействия с
различными политическими, правовыми, финансово-экономическими и
другими социальными институтами для реализации личностного
потенциала в современном динамично развивающемся российском
обществе; формирование опыта применения полученных знаний и умений
Обществоз 10-11
нание
Программа
базового
курса
по
предмету
«Обществозна
ние»
Боголюбов Л.
Н.
и
др,
конструктор
программ,
2024
для выстраивания отношений между людьми различных национальностей
и вероисповеданий в общегражданской и в семейно-бытовой сферах; для
соотнесения своих действий и действий других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом; содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Обществознание»
на уровне основного общего образования составлена на основе положений
и требований к результатам освоения основной образовательной
программы, представленных в ФГОС ООО, в соответствии с Концепцией
преподавания учебного предмета «Обществознание», а также с учётом
федеральной программы воспитания и подлежит непосредственному
применению при реализации обязательной части образовательной
программы основного общего образования. Изучение учебного предмета
«Обществознание», включающего знания о российском обществе и
направлениях его развития в современных условиях, об основах
конституционного строя нашей страны, правах и обязанностях человека и
гражданина, способствует воспитанию российской гражданской
идентичности, готовности к служению Отечеству, приверженности
национальным ценностям. Привлечение при изучении обществознания
различных источников социальной информации помогает обучающимся
освоить язык современной культурной, социально-экономической и
политической коммуникации, вносит свой вклад в формирование
метапредметных умений извлекать необходимые сведения, осмысливать,
преобразовывать и применять их. Изучение учебного предмета
«Обществознание» содействует вхождению обучающихся в мир культуры
и общественных ценностей и в то же время открытию и утверждению
собственного «Я», формированию способности к рефлексии, оценке своих
возможностей и осознанию своего места в обществе. Общее количество
учебных часов на четыре года обучения составляет 136 часов. Учебным
планом на изучение обществознания отводится в 6-9 классах по 1 часу в
неделю при 34 учебных неделях.
Программа по обществознанию составлена на основе положений и
требований к результатам освоения основной образовательной программы,
представленных в ФГОС СОО, с учётом федеральной рабочей программы
воспитания и подлежит непосредственному применению при реализации
обязательной части ООП СОО. Обществознание играет ведущую роль в
выполнении образовательной организацией функции интеграции молодёжи
в современное общество и обеспечивает условия для формирования
российской гражданской идентичности, традиционных ценностей
многонационального российского народа, готовности обучающихся к
саморазвитию и непрерывному образованию, труду и творческому
самовыражению, взаимодействию с другими людьми на благо человека и
общества. Изучение обществознания, включающего знания о российском
обществе и направлениях его развития в современных условиях, об
основах конституционного строя нашей страны, правах и обязанностях
человека и гражданина, способствует воспитанию российской гражданской
идентичности, готовности к служению Отечеству, приверженности
национальным ценностям. Целями обществоведческого образования на
уровне среднего общего образования являются: воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности, основанной
на идеях патриотизма, гордости за достижения страны в различных
областях жизни, уважения к традиционным ценностям и культуре России,
правам и свободам человека и гражданина, закрепленным в Конституции
Российской Федерации; развитие личности в период ранней юности,
становление ее духовнонравственных позиций и приоритетов, выработка
правового сознания, политической культуры, мотивации к предстоящему
самоопределению в различных областях жизни: семейной, трудовой,
профессиональной; развитие способности обучающихся к личному
самоопределению, самореализации, самоконтролю; развитие интереса
обучающихся к освоению социальных и гуманитарных дисциплин;
освоение системы знаний об обществе и человеке, формирование
целостной картины общества, соответствующей современному уровню
научных знаний Федеральная рабочая программа | Обществознание. 10–11
классы (базовый уровень) 4 и позволяющей реализовать требования к
личностным, метапредметным и предметным результатам освоения
образовательной программы, представленным в ФГОС СОО; овладение
умениями получать, анализировать, интерпретировать и систематизировать
социальную информацию из различных источников, преобразовывать ее и
Обществоз 10-11
нание
Программа
профильного
курса
по
предмету
«Обществозна
ние»
Боголюбов Л.
Н.
и
др,
использовать для самостоятельного решения учебнопознавательных,
исследовательских задач, а также в проектной деятельности;
совершенствование опыта обучающихся в применении полученных знаний
(включая знание социальных норм) и умений в различных областях
общественной жизни: в гражданской и общественной деятельности,
включая волонтерскую, в сферах межличностных отношений, отношений
между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в
противодействии коррупции, в семейнобытовой сфере, а также для анализа
и оценки жизненных ситуаций, социальных фактов, поведения людей и
собственных поступков. С учетом преемственности с уровнем основного
общего образования обществознание раскрывает теоретические знания,
факты социальной жизни; ценности и нормы, регулирующие
общественные отношения; социальные роли человека, его права, свободы и
обязанности как члена общества и гражданина Российской Федерации;
особенности современного российского общества в единстве социальных
сфер и институтов и роли России в динамично изменяющемся мире;
различные аспекты межличностного и других видов социального
взаимодействия, а также взаимодействия людей и социальных групп с
основными институтами государства и гражданского общества и
регулирующие эти взаимодействия социальные нормы. Освоение
содержания обществоведческого образования осуществляется в
соответствии со следующими ориентирами, отражающими специфику
учебного предмета на уровне среднего общего образования: определение
учебного содержания научной и практической значимостью включаемых в
него положений и педагогическими целями учебного предмета с учетом
познавательных возможностей учащихся старшего подросткового возраста;
представление в содержании учебного предмета основных сфер жизни
общества, типичных видов человеческой деятельности в информационном
обществе, условий экономического развития на современном этапе,
особенностей финансового поведения, перспектив и прогнозов
общественного развития, путей решения актуальных социальных проблем;
обеспечение развития ключевых навыков, формируемых деятельностным
компонентом социально-гуманитарного образования (выявление проблем,
принятие решений, работа с информацией), и компетентностей, имеющих
универсальное значение для различных видов деятельности и при выборе
профессии; Федеральная рабочая программа | Обществознание. 10–11
классы (базовый уровень) 5 включение в содержание предмета
полноценного материала о современном российском обществе, об основах
конституционного строя Российской Федерации, закрепленных в
Конституции Российской Федерации, о правах и свободах человека и
гражданина, тенденциях развития России, ее роли в мире и
противодействии вызовам глобализации; расширение возможностей
самопрезентации обучающихся, мотивирующей креативное мышление и
участие в социальных практиках. Отличие содержания обществознания на
базовом уровне среднего общего образования от содержания
предшествующего уровня заключается в: изучении нового теоретического
содержания; рассмотрении ряда ранее изученных социальных явлений и
процессов в более сложных и разнообразных связях и отношениях;
освоении обучающимися базовых методов социального познания; большей
опоре на самостоятельную деятельность и индивидуальные
познавательные интересы обучающихся, в том числе связанные с выбором
профессии; расширении и совершенствовании познавательных,
исследовательских, проектных умений, которые осваивают обучающиеся,
и возможностей их применения при выполнении социальных ролей,
типичных для старшего подросткового возраста. В соответствии с учебным
планом среднего общего образования общее количество рекомендованных
учебных часов на изучение обществознания составляет 136 часов, по 2 часа
в неделю при 34 учебных неделях. Федеральная рабочая программа |
Обществознание
Программа по обществознанию на уровне среднего общего образования
разработана на основе требований к результатам освоения основной
образовательной программы, представленных в ФГОС СОО, в
соответствии с концепцией преподавания учебного предмета
«Обществознание», а также с учётом федеральной рабочей программы
воспитания. Федеральная рабочая программа по обществознанию
углублённого уровня ориентирована на расширение и углубление
содержания, представленного в федеральной рабочей программе по
обществознанию базового уровня. Обществознание выполняет ведущую
конструктор
программ,
2024
роль в реализации функции интеграции молодёжи в современное общество,
направляет и обеспечивает условия формирования российской
гражданской идентичности, освоения традиционных ценностей
многонационального российского народа, социализации обучающихся, их
готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, труду и
творческому самовыражению, правомерному поведению и взаимодействию
с другими людьми в процессе решения задач личной и социальной
значимости. Содержание учебного предмета ориентируется на систему
теоретических знаний, традиционные ценности российского общества,
представленные на базовом уровне, и обеспечивает преемственность по
отношению к обществоведческому курсу уровня основного общего
образования путём углублённого изучения ряда социальных процессов и
явлений. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных компонентов
содержания, включающих знания, социальные навыки, нормы и принципы
поведения людей в обществе, правовые нормы, регулирующие отношения
людей во всех областях жизни. Федеральная рабочая программа |
Обществознание. 10–11 классы (углублённый уровень) 4 Сохранение
интегративного характера предмета на углублённом уровне предполагает
включение в его содержание тех компонентов, которые создают целостное
и достаточно полное представление обо всех основных сторонах развития
общества, о деятельности человека как субъекта общественных отношений,
а также о способах их регулирования. Каждый из содержательных
компонентов, которые представлены и на базовом уровне, раскрывается в
углублённом курсе в более широком многообразии связей и отношений.
Кроме того, содержание предмета дополнено рядом вопросов, связанных с
логикой и методологией познания социума различными социальными
науками. Усилено внимание к характеристике основных социальных
институтов. В основу отбора и построения учебного содержания положен
принцип многодисциплинарности обществоведческого знания. Разделы
курса отражают основы различных социальных наук. Углубление
теоретических представлений сопровождается созданием условий для
развития способности самостоятельного получения знаний на основе
освоения различных видов (способов) познания, их применения при работе
как с адаптированными, так и неадаптированными источниками
информации в условиях возрастания роли массовых коммуникаций.
Содержание учебного предмета ориентировано на познавательную
деятельность, опирающуюся как на традиционные формы коммуникации,
так и на цифровую среду, интерактивные образовательные технологии,
визуализированные данные, схемы, моделирование жизненных ситуаций.
Изучение обществознания на углублённом уровне предполагает получение
обучающимися широкого (развёрнутого) опыта учебноисследовательской
деятельности, характерной для высшего образования. С учётом
особенностей социального взросления обучающихся, их личного
социального опыта и осваиваемых ими социальных практик, изменения их
интересов и социальных запросов содержание учебного предмета на
углублённом уровне обеспечивает обучающимся активность,
позволяющую участвовать в общественно значимых, в том числе
волонтёрских, проектах, расширяющих возможности профессионального
выбора и поступления в образовательные организации, реализующие
программы высшего образования. Целями изучения учебного предмета
«Обществознание» углублённого уровня являются: воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
патриотизма, правовой культуры и правосознания, уважения к социальным
нормам и моральным ценностям, приверженности правовым принципам,
закреплённым в Конституции Российской Федерации и законодательстве
Российской Федерации; развитие духовнонравственных позиций и
приоритетов личности в период ранней юности, правового сознания,
политической культуры, экономического образа мышления,
функциональной грамотности, способности к предстоящему Федеральная
рабочая программа | Обществознание. 10–11 классы (углублённый уровень)
5 самоопределению в различных областях жизни: семейной, трудовой,
профессиональной; освоение системы знаний, опирающейся на системное
изучение основ базовых для предмета социальных наук, изучающих
особенности и противоречия современного общества, его социокультурное
многообразие, единство социальных сфер и институтов, человека как
субъекта социальных отношений, многообразие видов деятельности людей
и регулирование общественных отношений; развитие комплекса умений,
направленных на синтезирование информации из разных источников (в том
числе неадаптированных, цифровых и традиционных) для решения
образовательных задач и взаимодействия с социальной средой, выполнения
типичных социальных ролей, выбора стратегий поведения в конкретных
ситуациях осуществления коммуникации, достижения личных финансовых
целей, взаимодействия с государственными органами, финансовыми
организациями; овладение навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач
и средств их достижения с использованием инструментов (способов)
социального познания, ценностных ориентиров, элементов научной
методологии; обогащение опыта применения полученных знаний и умений
в различных областях общественной жизни и в сферах межличностных
отношений, создание условий для освоения способов успешного
взаимодействия с политическими, правовыми, финансово-экономическими
и другими социальными институтами и решения значимых для личности
задач, реализации личностного потенциала; расширение палитры способов
познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни общества, профессионального выбора,
поступления в образовательные организации, реализующие программы
высшего образования, в том числе по направлениям
социальногуманитарной подготовки. Общее число часов, рекомендованных
для изучения 272 часа: в 10 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11
классе – 136 часов (4 часа в неделю)
